ASDのある人はコミュニケーションに困難さがあります。
そのために、相手にどう伝えるかの練習をしたりまします。
ただ、ASDの程度が軽度の部類に入ってくると、基本的な伝え方を習得してる事が多いです。

では、そういう生徒達にはどういう事をすべきか？
・伝わる楽しさを知る
・知識を駆使した言語化を図る
・推理する力を育む

今回の手立てとして、英語で料理というのをしました。
参加した生徒達は社会人と大学生。
英語は全員苦手です。英語を喋れません。
しかし、生徒達は存分に楽しめました。

英語を喋れない生徒達は最初凄く不安な様子でしたが、私が手本を示した事で安心感を持って出来ました。

英語は単語レベルで構いません。
相手に伝われば良い。
分かりやすく言うと、出川イングリッシュみたいな感じでオッケー。
生徒達は私の英語によるヒントを聞いて、爆笑しながら何の食材かを推理していました。

流れは下記のような感じ。
・チームを二手に分ける
・お互いが作る料理の食材を英語で相手チームに伝える
・食材（調味料含む）を推理し、メモをとる
・食材を買いに行く
・料理の作り方を英語で相手チームに伝える
・料理をする

さて、ここで実際出されたヒントです。
・ホワイトウォーターターン
・イエローウォーター＋ジャパニーズ
これらのヒントから、どういったものをあなたはイメージしますか？
それぞれに答えがあります。
因みに、生徒達は二品とも正解出来ました。

このヒントを考えた発想力と正解を導き出した推理力に、私は脱帽です。