前回のコラムで、学祭を楽しめない理由を書きました。
今回は、どうすれば学祭を楽しめるのかを書きたいと思います。

チラシにもっと写真を掲載して欲しいといった、大学側に変更を求めるものではありません。
こちら側で、どういう環境設定をすれば楽しめるのかを書きたいと思います。

【マンツーマンで行動する】
当事者と支援者、2人っきりで行動した方が良いです。
・不安があっても、支援者が心の支えになる
・すぐに質問出来る
・支援者が合わせてくれる
・案内してくれる

小集団だと、なかなか合わせてもらえず、他の人の興味関心事にも付き合わないといけない。
他の活動ではそれもアリですが、前回のコラムに書いたように、学祭はASDのある人にとっては不安要素が多いので、心身の消耗か激しい。
だから、最初からマンツーマンで行動することをお勧めします。

【目的の明確化】
同じASDの生徒でも、楽しめた生徒達もいました。
サバゲーをした生徒達がそうです。

とはいえ、実はその生徒達も最初は困惑してました。
どこに行けば良いのか？
何があるのか？
チラシ見ても分からない。

話し合わせても、生徒達は決断が難しいと思い、私は目的を明確化しました。
・サバゲーをする
・屋台でご飯を食べる
・ビンゴゲームに行く

こうすることで、行動内容と移動範囲が分かり、安心感が生まれます。
安心感があり、通った事のある道が分かると、その道を中心に、行動範囲が徐々に広がります。
実際、途中から1人行動をする生徒も出てきました。

【制限が自由になる】
目的が明確化することは制限があるとも言えます。
目的外の店に行く事がないから。

発達障害のある人の中には、自由が不自由というケースがよくあります。
選択肢が沢山あることで、頭の中でパニックが起こり、動けなくなるのです。
だから、制限をかけるというのは時には大事です。

ただ、ある程度行動範囲や内容が分かってくると、不安は取り除かれ、自由な行動を求めるようになります。
その時は自由に行動する時間を設けた方が良いです。