京都精華大学の学祭に生徒達を連れて行った時のこと。
楽しめない生徒（ASD）がいました。

学祭は楽しいもの。
そう考える人は多いと思います。
しかし、認知特性故に楽しめないケースもあります。
どういう理由で楽しめないのか。
生徒達の発言や様子から書きたいと思います。


【情報量が多い】
看板、人、店、商品、音楽など、とにかく情報量が多い。
その中から興味あるものを探すというのは、神経をすり減らします。

【MAPを見てもはっきり分からない】
大学の敷地は広く、迷路のように入り組んでます。
MAPを見ても、どこに行けば良いか分かりにくい。
初見なら尚更です。
ASDのある人は、初めての場所は苦手。
分からないとやると、不安に襲われやすい環境です。

【チラシを見ても内容が分かりにくい】
チラシを見ると、写真で商品を紹介してない店もあり、イメージがしにくい。
ASDの特性の中に、イメージ力の弱さというのがあります。
ASDの生徒は自分が興味あるものか判断出来ないから困ってました。

【部屋に入って良いか決断出来ない】
建物内にも店はあります。
人が沢山いれば入る勇気は出ますが、あまり人のいない店もあります。
ASDの生徒はその判断が出来ず、入る勇気がわかず、断念した店もありました。
扉に看板がかけてあるにも関わらずです。
ASDのある人は不安の強い人が多い。
ちょっとでも違和感を覚えると、勇気は出にくいのです。

では、どうすれば楽しめるのか？
次回のコラムに書きたいと思います。